Bueno chic@s, llegó el momento de un merecido descanso. Disfrutad de las vacaciones y nos os olvidéis de hacer los "deberes" que os mandé ;).
Por aquí os dejo un par de juegos, a modo de trivial, por si queréis echar unos "piques" con familiares y amigos durante el verano.
Este año, el colofón final a nuestro curso lo hemos puesto con la celebración de la votación para el gobierno de nuestro curso. Era el punto y final a un proyecto basado en la metodología de las Inteligencias Múltiples que hemos estado desarrollando durante todo el trimestre. Aprovechando que estos pasados meses de abril y mayo hemos tenido ración doble de elecciones en el panorama nacional, era una buena oportunidad para que nuestros alumnos entendieran un poco mejor cómo funciona todo este proceso de unas elecciones.
Para ello, nuestros chicos han fundado sus propios partidos políticos desde cero. Han creado sus nombres, sus logos, elegido su color, repartido las carteras ministeriales, elegido a su presidente, desarrollado su programa, elaborado y dado sus discursos de campaña... Para finalmente crear sus propias papeletas electorales y llevar a cabo el proceso de votación tal y como se realiza en la vida real. Con su sorteo de mesa electoral y todo.
La verdad es que ha sido un trabajo divertido y entretenido en el que nuestros chicos se han preparado para ejercer, el día de mañana, uno de nuestros derechos fundamentales. Ya pudisteis ver a través de 'Class-dojo' las fotos del proceso y ahora os dejo por aquí el vídeo con los discursos electorales de cada candidato. ¡Ya veo yo por ahí a algun@ con madera de futuro político! Espero que os gusten.
Nota: A algunos no se les oye demasiado bien, porque aún nos da demasiada vergüenza hablar en público y casi no nos sale la voz. Pero poco a poco, a través de trabajos como este, iremos mejorando esta habilidad tan importante para nuestro futuro.
Haz clic en el siguiente enlace para realizar la encuesta. Sé serio y sincero a la hora de responder. Esta información servirá para mejorar tu colegio. Si contestáis tonterías, perdéis la oportunidad de que se os tenga en cuenta. No os llevará mucho tiempo.
Para este último tema de Ciencias Sociales del trimestre, vamos a cambiar la forma en la que lo vamos a evaluar. Vamos a dejar un poco de lado el típico examen en el que los alumnos vuelcan lo que han estudiado previamente, para intentar hacerlo de una forma que les aporte más cosas: creatividad, mejora de su expresión oral, pérdida del miedo a hablar en público, mayor significación de los contenidos... Así pues, los alumnos tendrán que elaborar una especie de trabajo del estilo al que pueden ver en el vídeo que les dejo a continuación. De esta forma, el tiempo que los alumnos dedican a estudiar y preparar el examen, lo dedicarán ahora a elaborar y presentar el trabajo. Con la ventaja de que los alumnos lo pueden hacer en casa y repetir las veces que quieran hasta que el resultado sea de su agrado. Los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación serán los siguientes:
- Presentación del material utilizado: que se vea que hay un esfuerzo y un trabajo en la elaboración del material para que quede lo mejor posible.
- Expresión oral: que la explicación de los contenidos del tema sea clara y ordenada. Hay que evitar las pausas prolongadas y la repetición de palabras o coletillas. Para ello tienen la ventaja de que pueden repetir la grabación las veces que necesiten.
- El contenido: obviamente, se evaluará que lo que cuenten se ajuste a los contenidos que hemos trabajado en el tema.
La duración del vídeo debería ser de unos 5 minutos aproximadamente. No pasa nada porque sea un poco más o un poco menos. Pero que no sean ni 2 minutos ni 15. Creo que con unos 5 minutos tienen tiempo suficiente para exponer los aspectos más relevantes del tema.
Por otra parte, en cuanto a la grabación, la podrán hacer en casa sin problema alguno. Hoy en día, en todas las casas hay móviles, tablets o cámaras para grabar. En el caso de que no dispusieran de medios, el alumno puede traer su material a clase y yo lo grabo sin problema alguno. Eso sí, en casa dispondrá de más tiempo y oportunidades para grabarlo hasta que sea de su agrado que en clase; donde no disponemos de tanto tiempo. Una vez grabado, el alumno trae su vídeo de presentación en un 'pen' a clase y listo. "Examen" realizado.
El plazo de presentación de los vídeos finaliza el 2 de abril. Si alguno alumno lo quiere traer antes, no hay problema.
Les dejo un ejemplo del tipo de trabajo que se pide. El contenido no es el mismo, pero sí lo sería la forma.
Durante estos últimos temas, hemos estado aprendiendo sobre la poesía: qué es, las partes que tiene, cómo puede ser su rima y sus versos, cómo medirlos,...
Así que, en este tema, nos hemos atrevido ya a crear nosotros una poesía. Y lo hemos hecho de forma cooperativa. En la que cada miembro del grupo aportaba ideas para crear las diferentes estrofas que luego tenían que memorizar para recitarlas. Solo tenía un condicionante: debía versar sobre una nariz pequeñita.
